Вызов. Дистанция

<p><strong>⤀&nbsp;День 1 - Подготовительный</strong></p> <p>Проходит в городе!</p> <p><strong>Блок 1</strong> - Знакомство и командообразование</p> <ul> <li>Ведущий в игровом формате знакомит всех ребят между собой и проводит мероприятие на формирование команд.</li> <li>Команды выбирают наставника, который будет с ними работать всю программу.</li> </ul> <p><strong>Блок 2</strong> - мастер-класс по разработке игровых мероприятий.</p> <ul> <li>Каждая команда (всего их 4-5) придумывает свое мероприятие, которое она проведет для других команд во время похода.</li> <li>Для ребят проводится мастер-класс, на котором они обучаются основам подготовки игровых мероприятий.</li> </ul> <p><strong>Блок 3 - подготовка мероприятий</strong></p> <ul> <li>Команды вместе со своими наставниками придумывают мероприятие.</li> <li>Закупают необходимый реквизит, на который им выделяется бюджет</li> </ul> <p><strong>Дополнительно: </strong>составляем список интересных мест, которые ребята хотят посетить на маршруте.</p> <p><strong>⤀&nbsp;День 2 - Отъезд, адаптация к походной жизни, начало обучения</strong></p> <ul> <li>В назначенное время встречаемся на вокзале</li> <li>Приезжаем на место и двигаемся на старт маршрута</li> <li>Расставляем лагерь</li> <li>Проходим первые обучающие мастер-классы</li> </ul> <p><strong>⤀&nbsp;День 3 - Мастер-классы</strong></p> <p>Ребят необходимо обучить элементарным и не очень навыкам, которые им пригодятся в походе:</p> <ul> <li>Обустройство временного лагеря</li> <li>Разведение костра и использование горелки</li> <li>Основы Первой помощи</li> <li>Алгоритм действий, если заблудился</li> <li>Техника безопасности в походе</li> <li>Обязанности руководящей команды</li> <li>Как пользоваться картой и компасом?</li> </ul> <p><strong>Дополнительно: </strong>определяем порядок, в котором команды будут руководить походом.</p> <p><strong>⤀&nbsp;Дни 4-8&nbsp;- Поход, которым руководят подростки</strong></p> <ul> <li>Руководящая команда ведет за собой всю группу. Принимает абсолютно все решения. Проводит группу по интересным локациям, которые были отмечены на карте до похода.</li> <li>Каждый день одна из команд проводит свое мероприятие.</li> </ul> <p><strong>Вечером на 8 день мы приходим на финальную стоянку.</strong></p> <p><strong>⤀ День 9&nbsp;- Финальная стоянка</strong></p> <ul> <li>Финальной точкой маршрута всегда выбирается очень красивое место, где можно не только отдохнуть, но и позаниматься скалолазанием с инструктором, поплавать, посмотреть окрестности.</li> </ul> <p><strong>⤀&nbsp;День&nbsp;10 - Подведение итогов и возвращение домой</strong></p> <ul> <li>Рефлексия индивидуальная и групповая</li> <li>Разбор сложностей в работе команд</li> <li>Сбор лагеря и последний переход до электрички</li> </ul> <ul> </ul>

Перед подростками стоит простая на первый взгляд задача - дойти из точки А в точку Б. Ребят сопровождают взрослые наставники, которые всегда наготове. Они отвечают за обучение и безопасность. В остальном всей программой руководят подростки.

Общая длина маршрута от 50 до 70 километров. Проходим дистанцию за 5-6 дней.

Конкретный маршрут определяется за месяц до начала программы. Критерии выбора маршрута:

1. Он туристический, то есть для его прохождения не нужно обладать специфическими навыками. Маршрут безопасный.

2. На маршруте большое количество интересных природных и рукотворных объектов. Какие именно объекты мы посещаем, решают сами участники. По опыту предыдущих программ, это были водопады, брошенные поселения, скалы, каменоломни, пещеры, лесные озера, неизвестные памятники и так далее.

3. На маршруте должна быть, как минимум одна локация, на которой будет интересно провести дневку, то есть остановиться на один день и 2 ночи.

___________________