Каникулы с Лернити. Арт-смена. Театр из бумаги

<p><strong>1-й день</strong></p> <ul> <li>знакомство, постановка целей на смену - групповых и индивидуальных</li> <li>деление на команды, игры на сплочение</li> <li>обед, прогулки на улице</li> <li>творческие испытания, творческие пробы</li> <li>обсуждение проекта, его замыслов и образа результата</li> </ul> <p><strong>2-й день</strong></p> <ul> <li>утренние игры, чтобы пробудить фантазию</li> <li>работа над проектом в командах</li> <li>прогулки на улице</li> <li>творческие игры</li> <li>подведение итогов, рефлексия</li> </ul> <p><strong>3-й день</strong></p> <ul> <li>утренние задания, чтобы пробудить фантазию</li> <li>работа над проектом в командах</li> <li>прогулки на улице</li> <li>творческие игры</li> <li>подведение итогов, рефлексия</li> </ul> <p><strong>4-й день</strong></p> <ul> <li>работа над проектом в командах</li> <li>творческие игры</li> <li>прогулки на улице</li> <li>работа над проектом</li> <li>подведение итогов, рефлексия</li> </ul> <p><strong>5-й день</strong></p> <ul> <li>завершение проекта</li> <li>показ спектакля</li> </ul>

• В течение дня есть 2 образовательных блока, в которых участники работают над проектами.
• В середине ребята выходят гулять, организуются квесты или игры.
• Утро начинается с совместного с детьми планирования дня постановки индивидуальных целей, а завершается рефлексией: результатов, процессов, голосованиями и совместным принятием решений, которые влияют на структуру и процессы следующего дня.
• В течение дня у участников свободный режим - можно сделать перерыв, отдохнуть. Сделать перекус, попить чаю. Участники вместе с наставниками самостоятельно договариваются, как будет выстроен день, чтобы всем было комфортно, а у команды был результат.